实际行动

从免费获取 到走进真实生活

FableReads 已经惠及数以万计的儿童。

学校和机构正在寻找优质、易于获取的资源,以便在自己最熟悉的环境中,围绕现有的需求和目标开展工作。

John Masiza Primary 阅读小组的学生手持 FableReads 图书并举手发言。
由 Nethisa iMvula 带领的 John Masiza Primary 阅读小组 · 南非

我们知道,FableReads 已走进瑞典、巴西、菲律宾、南非和乌干达的学习场所。数百本纸质图书正进入学校和社区,在未来多年里供不同班级和项目分享、反复使用。

通过合作伙伴主导的项目,我们能够追踪部分使用情况。有些情况我们后来才听说,有些则始终无从得知。一次网站访问可以告诉我们有人打开了故事,却不一定能告诉我们之后发生了什么。

自主采用 · Kaross Foundation

一个故事。四所学校。 3,704 名学生。

位于林波波省的 Kaross Foundation 通过读写项目、图书馆、领导能力培养和学习资源支持,帮助乡村学校、幼儿发展中心和社区。

同一个故事在一周内被用于从学前预备班 Grade R 到七年级的教学。他们下载了插图和不同阅读级别的版本(A1、B1、C1),以适应不同年级和能力。押韵版本还帮助他们探索诗歌并庆祝诗歌周。

Kaross 围绕自身目标使用这些资源,让课堂更加活跃,让学生更投入,并促进有意义的参与。

在 Kaross Foundation 的读写活动中,一名学生向同学和活动引导员大声朗读故事。
同一个故事,适配不同年级和阅读能力。

“我们是一个以价值观为导向的机构,FableReads 的故事与我们的价值观相契合。”

Judy Muller · Kaross Foundation 总经理

合作伙伴主导的项目

把书送到孩子手中。 让项目付诸行动。

2026 年,FableReads 开始与机构合作,在南非开展首批全球试点项目。南非像是世界的缩影:这里有 12 种官方语言、多元文化,以及基础设施、资源和获取机会方面的巨大差距。世界各地的儿童、学校和社区也面临着许多类似的现实。

每个项目都围绕合作伙伴的目标、学生和实际环境来设计。我们共同规划。FableReads 提供材料和指导,合作伙伴决定如何更好地使用这些资源,并在自己熟悉的环境中主导工作。

这些合作带来了持续的反馈交流。我们跟踪惠及的学生人数、图书使用情况和参与时长,也倾听合作伙伴观察到的变化。我们整理这些经验,用于改进 FableReads,并与全球合作伙伴分享。

行动中的故事

不同年龄。不同环境。 不同目标。

Nethisa iMvula

Gqeberha 的 Walmer Township · 南非东开普省

一名学生在 Nethisa iMvula 活动中富有表现力地张开双臂,另一名学生在她身旁阅读。
一起阅读、思考和分享经历。

Nethisa iMvula 专注于阅读、写作和终身学习。它扩大优质学习资源的获取机会,增强读写能力,并培养本地开展学习活动的能力。

他们在 John Masiza Primary 组织课后阅读小组,让五、六年级学生使用 FableReads 的英语和科萨语图书及活动,一起学习。

五名来自 Nelson Mandela University 的师范生协助带领活动,积累实践经验并纳入自己的学习档案。

第二学期报名人数
+18%
第三学期初
+23%

学生自愿参加,没有奖励,但消息依然传开了。

“当我们中的一人分享了与故事相关的亲身经历后,学生们变得更自在、更有信心。许多人开始举手,分享自己的经历。”

活动引导员 · Nethisa iMvula 阅读小组项目

Jupiter Street Primary

Ocean View · 南非西开普省

从背后拍摄的一名学生坐在课桌前,阅读 FableReads 图书中的《狮子和老鼠》。
从一个班开始。更深入地融入课程,触及更多学生,让同样的资源发挥更大作用。

Jupiter Street Primary 是一所采用合作办学模式的免费公立学校,致力于在资源不足的社区中加强学校领导、教学、学习成果和优质资源的获取。

英语图书支持了 Moira 老师五年级学生每日的共读、倾听、思考和讨论。第三学期,这些图书将与其他五年级班级分享,并通过阅读理解、听力理解和写作活动进一步融入课堂学习。

为期两周的寓言体裁专题将同时使用图书和网站。学生还将参与结伴阅读,与基础教育起步阶段的低龄儿童分享故事。

“这些书会吸引学生的注意。他们会把明亮、现代的风格与乐趣和游戏联系起来,而不是教科书。我相信,这会以一种自然又令人兴奋的方式吸引他们阅读。”

Celeste Ebrahams · Jupiter Street Primary School 校长

Christel House South Africa

Ottery · 南非西开普省

Christel House South Africa 的代表手持一本 FableReads 图书。
Christel House South Africa 的 Ronald Fortune 博士和 Michele Wiener

二十多年来,Christel House South Africa 一直采用全面的教育方式,将学科学习、品格培养和课堂之外的支持结合起来。作为全球 Christel House 网络的一部分,它帮助资源不足社区的儿童培养能力、获得机会,塑造自己的未来。

FableReads 的英语和科萨语内容将用于从学前班 Grade RR 到四年级的教学。教师将在英语学习支持和学校品格培养项目中使用图书及网站,按年级和主题选择故事。

活动、理解问题和拼写词表将支持课堂学习与备课。目标是让学生在基础教育起步阶段接触丰富而有意义的寓言。用更多故事探索价值观,培养更深厚的阅读兴趣。

两种语言。多个年级。 融入现有项目。

“我们一直关注能够加强学生阅读、语言发展、品格培养和有意义学习体验的机会。这些故事配有引导问题,并提供多种语言版本,使这项工作格外值得关注。”

Ronald Fortune 博士(PhD、MBA)· Christel House South Africa 首席学术官

共同创作

本地才能。长久资源。

The Wireless 团队用多位讲述者的声音赋予科萨语 FableReads 故事生命,无偿完成了朗读和音频制作。他们贡献的专业时间与精湛才华价值约为 100,000 南非兰特。

随后,Andisiwe Mbelekane 志愿投入时间,翻译和编辑科萨语图书及网站的重要页面,将细心与文化理解融入每一行文字。

他们的付出延续在每一个被阅读、聆听和分享的故事中。正因为有他们,这些资源才能不断走进家庭、课堂和社区,让世界各地的人们免费使用。

Anelisa Kana、Andisiwe Mbelekane 和 Lwamkelo Tshikini 在 The Wireless 手持英语和科萨语版 FableReads 图书。
Anelisa Kana(左)、Andisiwe Mbelekane(中)和 Lwamkelo Tshikini(右)

这只是开始。

想象一下,当更多图书送到孩子手中,更多语言加入,更多全球伙伴参与,会带来怎样的可能。

其他国家的项目即将展开。 一起参与下一步。

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